عِنْدَما نُحاوِلُ اجْتِيازَ حُدودِنا إلى حُدودِ شَخْصٍ آخَر، عَلَيْنا أنْ نَسْتَأْذِنَ أوَّلًا.

فَكَما نَعْبُرُ مِنْ بَلَدٍ إلى آخَرَ بِاسْتِخْدامِ إذْنٍ لِلدُّخولِ يُسَمّى «تَأْشيرَة»، عَلَيْنا الاسْتِئْذانُ أوَّلًا عِنْدَما نَدْخُلُ بَيْتَ صَديقٍ أوْ غُرْفَتَه.

وهُناكَ حُدودٌ أُخْرى كَثيرَةٌ، يَجِبُ ألّا نَتَخَطّاها أبَدًا مَهْما حَصَل، كَيْ لا نَخْسَرَ أصْدِقاءَنا الَّذينَ نُحِبُّهم.

لَدى «ياسِر»، «سالي»، «ياسَمين»، «سَلْمى»، «شادي» و«فُؤاد»، أُمورٌ تُزْعِجُهُم، فَهَلْ يُخْبِرونَ

أصْدِقاءَهُمْ بِما يُضايِقُهُم، ويَطْلُبونَ إلَيْهِمِ التَّوَقُّف؟ أمْ يُقَرِّرونَ الابْتِعادَ مِنْهُم؟

غَطّى الدُّخان الْمَدينَةَ، وَاْضْطُرَّ مَجْدٌ إِلى الرَّحيلِ عَلى شاحِنَةٍ قَديمَةٍ. تَحًوَّلَ بَيْتُهُ إِلى خَيْمَةٍ، وَأَضْحى الرّصيفُ مَدْرَسَتَهُ. ما الذَّي يَنْتَظِرُ مَجْداً وَعائِلَتَهُ بَعْدَ الْرَّحيلِ عَنِ الْوَطَنِ؟...

اقتربت سفينة فضائية من كوكب الأرض، وحطت في ملعب مدرستنا، وخرج منها كائن عجيب لا يشبه الإنسان، قصير وشعره كثيف.

علمناه كيف يعتني بنظافته ويستحم بالصابونة والليفة.

ارتدى ملابس إنسان وجوارب نظيفة

مجموعة قصصية تلامس القلوب، وتغذي الارواح.

مجموعة مشوقة وجذابة من الكتب التي تغطي المرحلة التحضيرية والمرحلة الأولى من اللون الوردي إلى اللون الأزرق.

تحتوي الكتب الوردية والحمراء -وهما أقل نطاقين في المجموعة على قصتين في كل كتاب، وصفحة مقدمة خاصة قبل كل قصة، وحرفان لتتبع الأطفال بأصابعهم، وبعض الكلمات التي تعتبر مدخل للقصة بالإضافة إلى قائمة بالكلمات الكثيرة التردد والمستخدمة في النص.

وهناك بعض النقاط للمناقشة ونشاط ممتع مقترح، ليتم التفاعل مع الرسوم التوضيحية الملونة النابضة بالحياة تحتوي كتب مجموعة اللون الأصفر واللون الأزرق على قصة ممتعة واحدة، وتنتهي القصة باختبار بسيط، وتكون المجموعة الزرقاء هي نهاية المرحلة الأولى.

على رشيد الانتقال إلى مدرسة جديدة، أمر يشغل باله كثيرًا. فهو قد لا يلتقي بأصدقاء جدد هناك، وقد لا يحب الصف والمعلمة الجديدة. لكن حين يزور المدرسة مع أمه، يغير رأيه تمامًا. تساعد هذه القصة الطفل على مواجهة موضوع الانتقال إلى مدرسة جديدة بشكل إيجابي. فهو سيكتشف مع رشيد أن الانتقال إلى مدرسة جديدة لا يعني خسارة الأصدقاء القدامى

16 حكاية رائعة تناسب الجميع

هذه السلسلة تهدف الي الترفيه وتعلم اللغة الانجليزية نظرا لانها تحتوي على النص الانجليزي وترجمته بالعربية بالاضافة الي ألعاب وألغاز مسلية .مناسبة للصغار

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

آلاف من الحجاج جاؤا من كل القارات، غرباء عن بعضهم لكنهم في الدين أخوة وأخوات. يلتفّون حول الكعبة ويطوفون حولها، في دائرة تكبر وتكبر في حجمها. كتاب عن رحلة العمر إلى مكة المكرمة، يعرّف القارئ الصغير على ركن من أركان الإسلام ومناسكه بصورة سجعية محببة ورسوم جميلة.

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تحتفظ (زينة) بسرٍّ يزيدها خوفا و قلقا يوما بعد يوم ،هناك فتاة تتنمر عليها ، تخيفها و تضربها و تأخذ منها نقودها ، و في أحد الأيام ، تخرج (زينة) عن صمتها بكل شجاعة … إنها قطتها التي جعلتها تصبح جاهزة للمواجهة .. فماذا حدث؟

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تهدف هذه السلسة من القصص "التربية النفسية"، إلى ثلاث نقاط أساسية هي:

1- توعية الطفل نفسياً وإجتماعياً من خلال القصة بمساعدة الأهل أو المربي في الصف أو حتى المرشد الإجتماعي والمرشد النفسي في المدارس والمؤسسات التي تعنى بشؤون الطفل.

2- مساعدة المجتمع العربي للتربية الصالحة والتوعية حول بعض الأفكار التي يمكن أن يعلمها الاهل بطريقة خاطئة لأطفالهم.

3- تشجيع الطفل العربي لقراءة القصص العربية أو إستماع سرد القصص من أهله أو معلميه في المدرسة. وخلال القراءة يمكن للطفل أن يتعلم كلمات ومرادفات جديدة.

4- أين وكيف نستعمل هذا الكتاب؟

في البيت: يمكن للأب أو للأم أن بقوما بقراءة هذه السلسلة في غرفة الجلوس مع طفلهما أو في غرفة نوم الطفل، كقصة ما قبل النوم.

في المدرسة: يستعمل المربي الكتاب هذا بشكل جماعي، إذ يحمل كل تلميذ قصته ويقرأ لهم المربي النص ويساعدونه طبعاً في القراءة. من المستحسن أن تكون الحصة في مكتبة المدرسة، إذ يجلس التلامذة دائرياً ويستمعون إلى تفسيرات المربي.

في عيادة الإرشاد النفسي / الإجتماعي: عبر لعبة يستعمل الأخصائي النفساني أو المرشد الإجتماعي هذا الكتاب مفسراً للطفل كل كلمة وكل صورة.   

تحتوي كل مجموعة من اللون الأخضر إلى اللون الأرجواني على قصة ممتعة واحدة، تقدم للأطفال مفاهيم علامات الترقيم، والكلمات الغير قابلة للفك من خلال القراءة الموجهة بالإضافة إلى الكلمات الأكثر صعوبة، ثم إلى الجمل المتوسطة والطويلة وتنتهي القصة باختبار بسيط، مما يسمح للقارئ بإظهار مدى فهمه للقصة أثبتت هذه الاختبارات إنها طريقة جيدة لترسيخ حصيلة المفردات اللغوية، وتعزيز ترابط الكلمات والجمل بالاعتماد على الصور الجميلة التي لا تخلو من الفكاهة الممتعة.

يمر الأطفال اليوم بمجموعة من الخبرات والمشاعر التي تجعلهم يدخلون في نوبة من الغضب قد توقعهم في المشاكل . في هذة السلسلة , قدمنا مواقف وأحداث متنوعة من شأنها أن تدفع الطفل للشعور بالغضب . وفي إطار ذلك, ركزنا علي أسباب الشعور بالغضب وكيف يتعامل الأطفال مع المواقف المختلفة من خلال تفهمهم مثل هذة المواقف بشكل صحيح, وتعريفهم بتأثير كبت مشاعر الغضب لديهم, وأخيراْ إرشادهم إلي الطرقة الصحيحة والإيجابية للتعامل مع مثل هذة المشاعر .

برنامج صدر بإشراف معهد تعليم القراءة البريطاني وفق معاييره وشروطه.

تتألف مجموعة القراءة المتدرجة من أحد عشر مستوى، لكل منها لون يحدد درجة الصعوبة من حيث مضمون القصة ومستواها اللغوي وعدد كلماتها وتنوع مفرادتها.

صُنفت هذه الكتب ضمن مجموعات تهدف إلى تعليم اللَغة العربية بالقراءة المتدرجة.

أن تكون سوبر بطوط شيء ممتع... أليس كذلك؟ أحيانا عندما تكون أنت "سوبر بطوط" لا يكون ممتعا على الإطلاق خاصة عندما تصبح مجرما .. هاربا .. مطلوبا من العدالة .. مطاردا من المجتمع .. مرفوضا من ... لم لا تقرأ العدد لتعرف ماذا حدث بالضبط ؟

قصة آدم عليه والسلام هي احدى قصص سلسلة من قصص الأنبياء والتي تتناول قصص الأنبياء بلغة سلسة ورسوم جذابة . وقد روعي فى هذه السلسسة عدم استخدام أي صور للرسل أو الأنبياء أو الملائكة أو المبشرين بالجنة أو الصحابة .